學校簡稱“鎮江高專”，是經教育部正式批準成立的一所普通高校。學校坐落在著名歷史文化名城——江蘇鎮江的寶塔山麓、古運河畔，具有近百年的辦學歷史。
　 　1992年3月，經教育部（原國家教委）批準，原鎮江職業大學、鎮江教育學院、江蘇廣播電視大學鎮江分校合并組建鎮江高專。2001年5月，江蘇省勞動 經濟學校成建制并入。2003年3月，江蘇省丹陽師范學校成建制并入，同年，鎮江市中小學教師培訓中心并入。省丹陽師范學校的前身為我國著名國畫大師、美 術教育家呂鳳子先生1912年創辦的丹陽正則女子職業學校，至今已有近百年的辦學歷史。多年來，學校依托地方辦學，以全日制高職教育為主體，兼及遠程教 育、教師培養培訓與崗位技能培訓，多渠道、多形式辦學。
　　學?，F占地661畝，校內實驗實訓室62個，校內實訓基地10個，校外實訓實習基地 112個，電子閱覽室3個，計算機房22個（學生用教學計算機1426臺），多媒體教室106個（總座位數6638個）、語音教室11個（座位數593 個）。學校建設了學校網站，開辟了網上辦公系統，校園網覆蓋所有的教學區、實驗區、辦公區等，全校信息點總數近2500個。圖書館有現代化的電子閱覽室和 豐富的數字化文獻資源，圖書藏量48.5萬冊(紙質圖書)，電子圖書320.5萬冊，訂有中外文期刊1500多種。
學校設有機械工程系、電子與信 息系、化工系、工商管理系、旅游系、教師教育系、人文科學系、藝術設計系、外語系、基礎部、體育部、國際教育學院、師資培訓中心和高等職業教育研究所等。 共設42個專業或專業方向，其中省級品牌專業1個（旅游管理），6門課程被評為江蘇省高校精品課程，6項成果獲省高校優秀教學成果一二等獎，5部教材被評 為省高校精品教材。學校成立了23個專業（大類）建設指導委員會，專業（大類）覆蓋率100%。各專業建設指導委員會定期或不定期地召開會議，邀請校外專 家特別是來自行業或企業的專家，參與專業結構調整、教學計劃論證、課程開發、考核標準制定、就業指導，提高學校人才培養的針對性?，F有全日制在校生 8000余人，各類成人教育學員近4000多人。
　　學校以人為本，堅持培養與引進并重，積極選派教師到加拿大、新西蘭、德國、澳大利亞、新加坡等國家培訓進修，不斷提高師資隊伍綜合素質。
學 ?，F有教職員工610人，具有正高和副高職稱的235人，中級職稱255人，“雙師”素質教師194人。學校聘請全國政協委員、中國工程院院士顧心懌為學 校發展建設顧問，聘請原中國人民解放軍60軍軍長、安徽省軍區原司令員李元喜將軍為兼職德育教授，還聘請了多位知名學者和業界精英為兼職教授，聘請行業技 術能手為學校實訓指導教師，定期為學校提供咨詢服務，為師生作報告，指導和人才培養工作。
學校歷來重視培養專業帶頭人和骨干教師。多年來，學校一 直以省、校級“青藍工程”、省“333工程”、市“169工程”為抓手，培養了省、市突出貢獻中青年專家6人、省學術帶頭人2人、省優秀青年骨干教師14 人、省“333工程”培養對象3人、市“169工程”學術帶頭人及科技骨干18人、省“六大人才高峰”資助對象2人、省電大學術帶頭人資助對象及優秀青年 骨干教師8人、校級專業帶頭人9人、校級骨干教師等34人。
　　學校堅持“素質為魂、能力為本、厚德強能、全面發展”的職業素質教育理念，堅持 “講訓并重，學練結合”，積極實施“2+1”培養模式，實行“雙證制”培養方案，扎實推進大學生全面素質教育工程，為生產、建設、管理、服務等一線培養高 素質、強技能、善創新的高等職業技術適應性、應用型人才。畢業生就業率連續多年保持在98%以上，居全省先進行列。用人單位對畢業生的稱職率保持在95% 以上。
　　學校圍繞教學開展科研，依靠科研提升人才培養工作水平。“十一五”以來，學校教職工主持各級各類課題計271項（其中國家級課題2 項），其中縱向課題257項，橫向課題14項。出版專著23部、通用教材16部，發表省級以上學術論文1445篇（其中核心期刊183篇），獲國家、省市 級成果獎218項?！舵偨邔W報》先后被評為“全國高職高專優秀學報一等獎”、“全國高職高專學報核心期刊”、“中國高校特色科技期刊”。“中國高校優 秀科技期刊”、“全國高?？萍计诳瘍炐憔庉嬞|量獎”
學校加強國際合作交流，先后與美國、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡等國家的高校和教育機構建 立了合作關系，與加拿大荷蘭學院聯合開辦了“計算機應用技術”（商業信息技術）、“酒店管理”（旅游與酒店管理）、“會計（財會技術）”、“工商管理-商 務經理”、“市場營銷與廣告管理”等5個專業共14個國際合作教育班，其中，與加拿大荷蘭學院合作辦學的“計算機應用技術”（商業信息技術）專業已有八屆 學生畢業，“酒店管理”（旅游與酒店管理）專業已有七屆學生畢業，畢業生供不應求。2006年，經鎮江市人民政府批準，學校成立了國際教育學院。
　 　學校堅持以就業為導向，以服務為宗旨，堅持面向基層，立足鎮江，面向“長三角”，輻射全國，始終把“提高學生的就業競爭力和可持續發展力”作為學校安身 立命之本，努力為社會輸送優秀人才，得到了政府和社會的廣泛認可和充分肯定。學校獲得并保持“江蘇省文明單位”、“鎮江市文明單位”、“江蘇省安全文明單 位”稱號，被評為“全國五四紅旗團委”、江蘇省職業教育先進單位、“江蘇省五四紅旗團委”、“江蘇省大學生社會實踐先進單位”、“江蘇省科研工作先進集 體”等。學校畢業生中涌現出一大批技術骨干、管理人才、創業能手。
　　 “十二五”期間，學校將以科學發展觀為指導，按照教育部《高職高專院校人才培養工作水平評估工作方案》要求，以迎接評估為契機，以就業為導向，以改革為動 力，以“提高學生就業能力、就業競爭力、就業率和崗位變化適應力”為辦學宗旨，鞏固規模，優化內涵，強化特色，服務基層。完善符合高等職業教育要求、特色 鮮明的“講訓并重，學練結合”的人才培養模式、教學體系和高效運行的管理機制；提高與學校辦學規模、人才培養、教科研和社會服務相適應的“雙師”隊伍素 質；形成一批與區域經濟社會發展相適應的特色和品牌專業；建成高水平的實驗實訓室，建設一批高水平的產學研緊密結合的校外實訓實習基地；建設優雅和諧的人 文校園、數字校園、園林校園。努力做到教學高質量、管理高水平、辦學高效益、特色更鮮明。把學校建設成環境優美、條件優良、質量上乘、特色鮮明的地方性、 綜合性高等?？茖W校。
　　附：
　　1、辦學指導思想
　 　根據高等職業教育規律和人才培養目標的總體要求，學校在辦學實踐中，形成了明確的辦學指導思想，即：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為 指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業為導向，以改革為動力，以職業素質教育為核心，講訓并重、學練結合、質量至上、特色領先，產學研緊密結 合，培養面向生產、建設、管理、服務一線的高素質、強技能、善創新、可持續發展的高等職業技術適應性、應用型人才。
　　2、辦學理念：以人為本，開放創新，質量至上，知行合一，和諧發展。
　　3、辦學定位
　　發展目標定位：堅 持科學發展觀，深化改革、加快發展、優化內涵、提高水平，以高職高專教育為主體、兼及遠程開放教育和教師培養培訓，培養高素質、強技能、善創新、可持續發 展的高等職業技術適應性、應用型人才，努力建成環境優美、條件優良、質量上乘、特色鮮明的地方性、綜合性高等?？茖W校，積極躋身省示范性高等職業院校行 列。
　　辦學類型和層次定位：?？茖哟蔚母叩嚷殬I技術教育。
　　專業建設定位：專業建設以社會需求為導向， 并適度體現超前性。重點建設與區域經濟社會發展緊密聯系的專業，著力建設工科類專業，積極開發現代服務業等新型行業急需的新型專業，逐步做到以工科類專業 為主，文經管等專業有機結合，協調發展。全力打造特色、品牌專業，不斷彰顯專業特色，用專業特色打造學校特色。
　　人才培養規格定位：培養既能適應生產、建設、管理和服務一線崗位需要（滿足學生就業謀生或生存需要），又能適應未來職業變化需要的高素質、強技能、善創新、可持續發展的高等職業技術適應性、應用型人才（滿足人的發展和整個職業生涯的需要）。
　　服務面向定位：面向基層，立足鎮江，面向“長三角”，輻射全國。
　　辦學形式定位：依托地方辦學，以全日制高等職業技術教育為主，兼及遠程開放教育、教師培養培訓和技能型崗位培訓，多渠道、多形式辦學。
　　辦學思路：根 據學校的辦學定位，圍繞“提高學生就業能力、就業競爭力、就業率和崗位變化適應力”這一辦學宗旨，把“提高學生的就業競爭力和可持續發展力”作為學校安身 立命之本，形成了“就業導向，面向基層，特色領先，持續發展”的辦學思路；明確了“素質為魂，能力為本，厚德強能，全面發展”的職業素質教育思想；形成了 “以人為本、開放創新、質量至上、知行合一、和諧發展”的辦學理念，有力地促進了學校健康、協調、可持續發展。
　　4、校訓、校風和教風、學風的含義表述
　　校訓：正則格致
　　含義的簡要表述：
　　正則：“正則”源于偉大的愛國詩人屈原的作品《楚辭·離騷》，“正則”是屈原的名，也是偉大的教育家呂鳳子先生1912年創辦的我校丹陽校區前身——正則女子職業學校的校名。含義為公正而有法則，這是對做人的要求。
　　格致：“格致”源于《禮記·大學》中“格物致知”一詞的省稱，意蘊崇尚科學和實踐，探求真知，提高智能，掌握本領，力求全面發展學有特長。這是對求知求學的要求。
　　校風：務實創新
　　含義的簡要表述：
　　務實：即做任何事情都要實事求是，講求實效，力戒空談，扎實工作。
　　創新：是指順應社會發展需要，與時俱進，敢為人先，勇于創造。
　　教風：嚴謹至愛
　　含義的簡要表述：
　　嚴謹：嚴密謹慎，一絲不茍。體現在為人、治學、教學等方面。
　　至愛：教師要熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，做到敬業愛崗愛校愛生。
　　學風：勤學篤行
　　含義的簡要表述：
　　勤學：指勤于思考、勤于學習、勤于探索，體現人的學習態度，反映人的精神狀態。
　　篤行：潛心探索，身體力行，崇尚實踐，學以致用。
　　5、校標內涵：

　　藍色圖案：深沉嚴肅，富于深邃和科學理性，蘊含探索寰宇奧秘的科學意識。
　 　中心圖案：由字母“CP”組成三個小圖案，字母“C”是創新（Creation）的第一個英文字母，蘊含創新是學校發展的不竭源泉。字母“P”是實踐 （Practice）的第一個英文字母，蘊含學校人才培養要彰顯高職特色。而中心圖案又由“人”字圖案支撐，蘊含學校的根本是育人，體現以人為本的辦學理 念。
　　整個圖案像一個車輪，預示著學校事業蓬勃發展，滾滾向前。又似一朵花，蘊含學校事業發展充滿著無限生機和希望。

　　聯系方法：鎮江市學府路61號鎮江高專人事處人事科，0511-84426955，rsk@zjc.edu.cn

附1：2012年上半年鎮江市高等?？茖W校公開招聘崗位表(點擊下載)

附2：鎮江市市屬事業單位公開招聘工作人員報名登記表(點擊下載)